Psychoedukation bei depressiven Störungen – Erfassung von Interventionsmerkmalen und Behandlungskompetenzen

Florian Weck, Martin Hautzinger, Thomas Heidenreich, Ulrich Stangier
Psychoedukation ist eine effektive Behandlungsmethode für depressive Störungen. In der vorliegenden Arbeit werden Merkmale und Kompetenzen der psychoedukativen Behandlung (SK-P) entwickelt, gemessen und validiert. Grundlage bildeten 30 Sitzungsvideos einer Psychoedukation zur Behandlung rezidivierender Depressionen. Die Behandler wurden hinsichtlich ihrer Kompetenz bei der Durchführung der Psychoedukation von 2 unabhängigen Beurteilern eingeschätzt. Faktorenanalytisch ließ sich eine Einfaktorenstruktur extrahieren. Die aus 8 Items bestehende Skala wies eine hohe interne Konsistenz (α=0,92) und Beurteilerübereinstimmung (ICC=0,87) auf. Zudem zeigte sich ein Zusammenhang zwischen der Kompetenz der Behandler und der durch die Patienten wahrgenommenen Qualität der therapeutischen Beziehung (r=0,46). Die SK-P stellt somit ein vielversprechendes Instrument zur Überprüfung der Kompetenzen von Behandlern bei der Durchführung von Psychoedukation bei Depressionen dar.

Quelle: Thieme eJournals – Abstract

Das könnte Sie auch interessieren:

• Erfassung psychotherapeutischer Kompetenzen
• Ein Modell der partizipativen Entscheidungsfindung in der medizinischen Rehabilitation
• Messung chronischer Erschöpfung