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Welchen Nutzen haben die Erkenntnisse der Hirnforschung für die Pädagogik?

Empirische Studien zeigen, dass der schulische Lernerfolg wesentlich von der Persönlichkeit des Lehrenden, der Strukturierung des Unterrichts, Intelligenz, Motivation und Fleiß des Lernenden, Vorwissen und Anschlussfähigkeit des Stoffes, systematischer Fehlerrückmeldung und aktivem Wiederholen abhängt. Die Hirnforschung kann zusammen mit der Kognitions- und Lernpsychologie begründen, warum diese Faktoren so wichtig sind und wie sie auf die Verankerung von Wissen im Langzeitgedächtnis einwirken.

Quelle: Welchen Nutzen haben die Erkenntnisse der Hirnforschung für die Pädagogik? – Zeitschrift für Pädagogische Psychologie – Volume 27, Number 3 / 2013 – Verlag Hans Huber

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Posted by admin on Dezember 18th, 2013 Posted in Abstracts aus Zeitschriftenartikeln
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