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Einfluss depressiver Symptomatik auf gruppentherapeutische Wirkfaktoren diagnosenübergreifender Psychoedukation bei psychiatrischen Patienten

Anliegen: Analyse des Einflusses depressiver Symptomatik auf gruppentherapeutische Wirkfaktoren diagnosenübergreifender Psychoedukation.

Methoden: 34 psychiatrische Patienten unterschiedlicher Diagnosen wurden in zwei Gruppen aufgeteilt, abhängig vom Ausmaß depressiver Symptomatik. Nach der psychoedukativen Intervention wurden verschiedene Parameter zur Wirksamkeit erhoben.

Ergebnisse: Patienten mit der ausgeprägteren depressiven Symptomatik aktivierten Wirkfaktoren weniger stark.

Schlussfolgerung: Depressive Symptomatik könnte die Effizienz der Intervention negativ beeinflussen.

Thieme E-Journals – Fortschritte der Neurologie · Psychiatrie / Abstract

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Posted by admin on Oktober 4th, 2016 Posted in Abstracts aus Zeitschriftenartikeln
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